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martedì 22 novembre 2011
Intervista alla prof. Milani - terza ed ultima parte
00:30 | 
Pubblicato da
Paolo Pugni |
Scroll down for English version - thanks!
Prossimo post/next post Giovedì/Thursday November 24th
Il bellissimo disegno della prof è di Paolo Moisello, in arte "Moise".
E siamo alla terza ed ultima parte dell'intervista con la prof. Milani
La prof. Milani è autrice di un interessante blog “La professoressa Isabella Milani è online”, molto seguito da insegnanti e genitori, e di un libro: “Consigli pratici per giovani insegnanti”.
5) quali sono i
temi trattati dal blog che riscuotono più attenzione? secondo lei perché?
I temi più seguiti
sono senz’altro quelli legati alle difficoltà dell’essere insegnanti e a quelle
dell’essere genitori. Genitori e figli hanno la stessa difficoltà: gestire i
ragazzi (alunni e figli) difficili.
L’educazione consumistica è tesa ad
esaltare tutto ciò che è superficiale e ormai sembra aver preso la mano a
tutti, con la conseguenza che molto spesso i ragazzi sono ingestibili: se educo
un ragazzo a pensare che puoi raggiungere la tranquillità economica vincendo al
superenalotto o partecipando a quiz televisivi, poi ho grosse difficoltà a
chiedergli di faticare sui libri.
Molti arrivano al
mio blog cercando in rete qualcosa che li aiuti ad affrontare il bullismo, il
rapporto negativo con gli insegnanti o, viceversa, con i genitori; oppure
cercano istruzioni su come gestire una classe difficile, su che cosa fare con
un alunno iperattivo, su come imparare ad avere autorevolezza.
Molto interesse
hanno suscitato i post sul suicidio, sulla donna e sull’eutanasia. Mi sono fatta
l’idea che le persone siano sempre più a disagio, sempre più confusi e cerchino
il conforto di qualcuno che dia loro l’impressione di avere le idee più chiare.
6) che cosa manca
oggi alle famiglie italiane?
Prima di tutto
manca la tranquillità. La spinta consumistica porta ad una continua ansia di
prestazione: bisogna possedere. Si lavora per possedere cose inutili, e si
finisce per faticare a procurarsi quelle indispensabili. I falsi bisogni sono
aumentati a dismisura. In questa situazione, perdere il lavoro, essere precari
è ancora più terribile.
Grazie mille prof. !!!
Poi mancano i
valori. O meglio, la società non indica quali sono i valori da seguire. Anzi, è
tornata prepotentemente la donna oggetto. È quasi scomparso il senso del dovere
ed è lievitata la pretesa di avere soltanto diritti. L’onestà è latitante, la
correttezza va e viene, la legalità è solo per pochi. Non si sa a chi guardare
per avere delle indicazioni: né il mondo della religione né tantomeno quello
della politica possono essere presi come modelli. Né la Scuola, né i medici, né
le Forze dell’ordine, né la Giustizia, perché degli errori di tutti è stato
fatto scempio mediatico.
Manca anche la
consapevolezza che se i ragazzi si comportano male, se sono bulli, se non
studiano, se non hanno rispetto per gli anziani, se bevono, non è colpa loro: è
colpa nostra, della nostra società che li ha resi deboli e incapaci di
affrontare le difficoltà, e che ha tolto loro la fiducia negli adulti e nel
futuro.
7) e alla
scuola?
Alla Scuola manca
la possibilità di aiutare davvero i ragazzi che mostrano il loro disagio,
risultato di modelli educativi sbagliati. Ma soprattutto manca il supporto del
mondo politico che deve investire risorse che non investe; della società –
prima di tutto i genitori – che deve capire le difficoltà nelle quali si trova
oggi la Scuola. E collaborare.
Alla Scuola
mancano dirigenti validi che sappiano davvero gestire le scuole; mancano
risorse che permettano di recuperare gli alunni in difficoltà (perché non si
può, come dice qualcuno semplicisticamente, mandarli a fare gli
idraulici); manca un’organizzazione che permetta davvero di fare per i ragazzi
tutto quello che si può.
Senza contare che
mancano gessetti, cartelloni, risme di carta, carta igienica, sedie, banchi,
penne, tende alle finestre, e tanto altro. Ma questo è un altro discorso.
8) tre consigli
alle famiglie per essere felici e sane.
Ecco i tre
consigli: ribellarsi, ribellarsi e ribellarsi.
Ribellarsi a
questo tipo di società: dedicare del tempo a discutere e a pensare al tipo di vita
che conducono. Prendere in esame le cose che si comperano, chiedersi se servono
davvero; buttare via, non comperare. Insegnare ai figli a passeggiare, a
giocare senza giocattoli acquistati, a guardare il mondo apprezzando quello che
c’è di bello, ad apprezzare le piccole cose e le persone che amano, a preferire
la lentezza alla velocità.
La società tutta deve ritornare a dare gli
stessi valori, che devono essere valori duraturi, che aiutano a vivere, e non
valori legati all’effimero e al superficiale: la libertà e non la licenza; il
vero e non il falso; la sostanza e non l’apparenza, per esempio.
Ribellarsi
all’ignoranza e alla stupidità: valutare le persone per quello che dicono e per
quello che fanno, e non per quello che di loro si dice. Imparare a pensare, a
vedere e a capire, al di là delle apparenze. Insegnare che è lo studio che
rende liberi.
Ribellarsi al
consumismo: imparare a capire che siamo schiavi degli interessi economici che
vogliono che spendiamo continuamente. Renderci conto che lavoriamo e corriamo
per comperare cose per lo più inutili, utili solo ad arricchire qualcuno, anche
a danno della nostra salute.
Ricercare la felicità in noi e non negli
oggetti.
English version
This nice portrait of prof. Milan was made my Paolo Moisello, aka "Moise".
Let's get back to prof. Milani. The first part of the interview was posted here. And the second one here.
Prof. Isabella Milani is on the web, thanks to her Blog and her Facebook profile. She is a Tuscan professor working in a public school. She spent all her career searching new teaching methodology that she then start sharing through specific seminars.
5) Which are the subjetcs that your readers prefers and why?
The preferred ones are
those talking about the challenges to be parents or to be a teacher. Parents and teachers share the same difficulties:
handle kids, who became no more ….”manageable”. The material world is the
cause. Since what seem to be relevant can be reached without any efforts, how
can I then ask them to strive, to study, to invest time and efforts?
Many new readers are
searching for solution against bullies, or how to manage a thought class or how
to be more authoritative.
6) What are the Italian families missing today?
First of all…calm and
brightness. We seems to be obliged to have. We work to buy stupid stuff and we
then strive to get what it’s truly relevant.
Then what’s lacking are
the founding values: honesty, rights, the sense of responsibility and duty.
And kids are completely
unaware of the consequences of their actions.
But we too are unaware of
the fact that we are responsible of their faults.
7) And what about the school?
In Italy the school is
not able to provide a support to the kids who are suffering, due to wrong
educational models.The political world is doing nothing, not investing in
resources, while the society –parents first- is not acting to assist and help
the school.
The Italian school is
lacking managers who could really manage the situation; it’s missing resources
in a wide area: form the support to provide to kids who are in troubles, to
paper, pencil, chairs, desks and so on.
8) Can you please give us three hints to be an happy
family?
Just one: rebel!
Revolt against this
society: take time, yours and your kid’s, to talk and analyze the life you are
living: what are we buying, what are we wasting.
In case, throw away what
is preventing you to live a simple life.
Teach your kid to walk
and love what they can see, love this world, learn to appreciate the small
things of everyday.
Rebel against stupidity
and ignorance: learn to value the people for what they really say and do and
not for what they are talked to.
Learn to thing, to see
and understand beyond the obvious. Studying is the answer: wisdom is what makes
you free.
Rebel against consumerism:
we do not work to bay what someone else want us to buy.
Don’t search for
happiness in objects, rather in yourself.
Thanks prof!!!
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