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mercoledì 4 aprile 2012
La strada spianata - Streight ahead
00:30 | 
Pubblicato da
Paolo Pugni |
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La versione italiana è qui sotto, scorrere per raggiungerla grazie
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Weird encounters. I’ve been asked to talk about how the present crisis affect the work-family life balance and I ended up suggesting to give tasks to kids in order to prepare them to the unevenness that life will eventually offer them and also to teach that you need to contribute to your family life. I face the fierce resistance of a grandmother who, with a lot of severe elegance, told me that she strongly disagreed with what I said and that she stoutly believes that kids should not be oppressed with duties and tasks.
Let’s think about. I believe here there is a major point to discuss.
Which is the goal of both positions and which will be the consequences of these two different approaches to life and education.
I believe the lady want to preserve her two nephews, smooth out the path for them, avoid any coarseness, any pain from their life. I can understand. It’s a dream we all have: for us and for our kids.
But life is different. It’s not a nice stroll in a wonderful garden in a mild climate rich of sunshine. It’s much more close to a quest in a wild forest where you have to cut your path in a tangle of thorny bush fighting against mosquitoes in wet and hot conditions. And it’s raining all the time.
So protect kids that way will just have one consequence: forward them the wrong idea that they do not have to work hard in life, that will have all they want in a click, that someone will always provide them any solution.
Is that what we want?
Surely not. But sometime we do not consider the link between what we want and how we act.
How could we overcome this inconsistency?
Si fanno strani incontri. Mi è stato chiesto di parlare in una parrocchia per guidare una riflessione su come l’attuale crisi stia influendo sull’equilibrio lavoro-vita familiare e sono finito a fare un accenno su come sia importante affidare incarichi ai figli per aiutarli ad affrontare le ruvidità che la vita presenterà loro, capire il senso del lavoro e della responsabilità, e sentirsi partecipi alla vita di famiglia.
E mi sono trovato a gestire la feroce resistenza di una nonna che, con severa eleganza, disapprovava energicamente ciò che avevo appena detto affermando di essere profondamente convinta che i bambini non debbano essere oppressi con compiti e doveri fosse anche svuotare la borsa da calcio e mettere a lavare gli indumenti sporchi.
Pensiamoci su un attimo, riflettiamo su questo punto che ritengo molto importante.
Qual è lo scopo di queste due posizioni e quali le conseguenze di questi due diversi approccio alla vita e all’educazione?
Credo che la signora desiderasse difendere i suoi due nipotini, spianare il percorso per loro, evitare loro ogni inciampo, difficoltà, sofferenza. Lo comprendo. E’ un sogno che ognuno di noi ha: per noi e per i nostri figli una vita senza spine.
Ma la vita è differente: non è una piacevole passeggiata in un giardino curato in una mite giornata di sole. E’ più simile ad un’avventura in una foresta di rovi dove bisogna farsi strada a colpi di machete combattendo contro la natura, le zanzare. E fa caldo ed è umido. E generalmente piove sempre.
Ne consegue che proteggere i nostri figli in quel modo non può che condurre ad una fine scontata: trasmettere loro l’idea errata che non dovranno mai far fatica nella vita, che avranno tutto con un click, che qualcuno sarà sempre lì a proteggerli. La strada diretta dalla bambagia ai bamboccioni.
È questo che vogliamo?
Sicuramente no. Ma talvolta non consideriamo il legame tra ciò che vogliamo e come agiamo.
Come possiamo curare questa incoerenza?
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lunedì 2 aprile 2012
A lot of confusion - azione o confusione?
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La versione italiana è qui sotto, scorrere per raggiungerla grazie
I met a group of nursery school teachers (taking care of babies from 2 to 5 years old) to discuss about how they can help parents in their tough duty.
May be too much for the present years.
Unfortunately no action plan can provide a meaning and without a true founding meaning no action plan can be planned: why should I be firm and send my kid to bed at the time we have established? If he starts moaning why should I not concede what he’s asking for, therefore winning his smile for me?
Versione Italiana
Ho incontrato un gruppo di insegnanti di scuola materna (che si prendono cura dei bambini da 2 a 5 anni) per discutere su come possono aiutare i genitori nel loro difficile compito educativo.
Sembra che le nuove generazioni di genitori siano abbastanza confuse su ciò che devono fare-voglio dire proprio sulle cose operative, sulla metodologia: alimentazione, pannolini, sonno, psicomotricità- e alcuni di loro, diciamo la maggior parte, paradossalmente molto convinti e irremovibili su cio che (e perché) va fatto. Drammaticamente di solito su questi punti sono purtroppo anche molto più confusi. E quindi mettono a repentaglio il futuro dei loro figli.
La mia domanda è: perché è successo? Perché questi nuovi genitori sono così confusi da credere che tutto ciò che renda i loro figli una sorta di tiranno, alla fine, produrrà un buon cittadino e rappresenti la migliore metodologia educativa?
Temo che la risposta potrebbe essere nella sfida che l'educazione impone di affrontare: educare i nostri figli in realtà significa e implica assumersi una responsabilità. Dobbiamo decidere cosa è bene e cosa non lo è per i nostri bambini.
Non basta: la responsabilità è anche molto più irrinunciabile e sfidante: dobbiamo decidere ciò che è bene ciò che è male. Quindi abbiamo bisogno di avere un'idea chiara di ciò che questo significa nella nostra vita, ciò che alla fine è buono, e vivere la nostra vita di conseguenza.
Potrebbe essere troppo per questa nostra epoca.
Questo è il motivo per cui finisce solo cercando di risolvere le questioni del tipo "come faccio". Molto più facile attenersi al piano d'azione. Purtroppo nessun piano d'azione in grado di fornire un significato e senza un significato fondante un vero piano d'azione non può essere progettato: perché dovrei essere fermo e spedire mio figlio a letto, allo scoccare del minuto stabilito? Se inizia a piagnucolare perché non posso cedere conquistando il suo sorriso?
Ora il problema è: come possiamo riprogrammare la società con nuovi valori, che potrebbero anche essere quelli vecchi, che ci salvino dalla confusione e dalla dissoluzione finale?
I met a group of nursery school teachers (taking care of babies from 2 to 5 years old) to discuss about how they can help parents in their tough duty.
It seems that the new generation of parents are quite confused about what they have to do –I mean operational stuff, methodology- and some of them, let’s say the most part, paradoxically quite firm on what and why should be done. Usually, and unfortunately, they are even much more confused about that. And therefore jeopardize the future of their kids.
My question is why on earth that happened? Why these new parents are so confused to believe that anything that make their kids a sort of tyrant will in the end produce a good citizen and represents the best educational methodology?
I fear that the answer could be in the challenge that education obliges to face: educate our kids actually means and implies to take responsibility. We have to decide what is good and what is not for our kids. Even much more undeniable and challenging: we have to decide what is good what is evil. Therefore we need to have a clear idea of what that means in our lives, what in the end good is, and live our life accordingly.
May be too much for the present years.
This is why we end up just trying to solve the “how can I” questions. Much more easy to stick to the action plan.
Unfortunately no action plan can provide a meaning and without a true founding meaning no action plan can be planned: why should I be firm and send my kid to bed at the time we have established? If he starts moaning why should I not concede what he’s asking for, therefore winning his smile for me?
Now the problem is: how can we reprogram this society with new values, that can be the old ones, that can save us from confusion and in the end dissolution?
Versione Italiana
Ho incontrato un gruppo di insegnanti di scuola materna (che si prendono cura dei bambini da 2 a 5 anni) per discutere su come possono aiutare i genitori nel loro difficile compito educativo.
Sembra che le nuove generazioni di genitori siano abbastanza confuse su ciò che devono fare-voglio dire proprio sulle cose operative, sulla metodologia: alimentazione, pannolini, sonno, psicomotricità- e alcuni di loro, diciamo la maggior parte, paradossalmente molto convinti e irremovibili su cio che (e perché) va fatto. Drammaticamente di solito su questi punti sono purtroppo anche molto più confusi. E quindi mettono a repentaglio il futuro dei loro figli.
La mia domanda è: perché è successo? Perché questi nuovi genitori sono così confusi da credere che tutto ciò che renda i loro figli una sorta di tiranno, alla fine, produrrà un buon cittadino e rappresenti la migliore metodologia educativa?
Temo che la risposta potrebbe essere nella sfida che l'educazione impone di affrontare: educare i nostri figli in realtà significa e implica assumersi una responsabilità. Dobbiamo decidere cosa è bene e cosa non lo è per i nostri bambini.
Non basta: la responsabilità è anche molto più irrinunciabile e sfidante: dobbiamo decidere ciò che è bene ciò che è male. Quindi abbiamo bisogno di avere un'idea chiara di ciò che questo significa nella nostra vita, ciò che alla fine è buono, e vivere la nostra vita di conseguenza.
Potrebbe essere troppo per questa nostra epoca.
Questo è il motivo per cui finisce solo cercando di risolvere le questioni del tipo "come faccio". Molto più facile attenersi al piano d'azione. Purtroppo nessun piano d'azione in grado di fornire un significato e senza un significato fondante un vero piano d'azione non può essere progettato: perché dovrei essere fermo e spedire mio figlio a letto, allo scoccare del minuto stabilito? Se inizia a piagnucolare perché non posso cedere conquistando il suo sorriso?
Ora il problema è: come possiamo riprogrammare la società con nuovi valori, che potrebbero anche essere quelli vecchi, che ci salvino dalla confusione e dalla dissoluzione finale?
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